فستان وردي زخرفي

+

بواسطة ديان N. روبل، وليا E. Lurye، وكريستينا م Zosuls والوردي لون له دلالة واضحة ومقنعة في الثقافة الأمريكية المعاصرة. أنه يرمز الإناث والأنوثة. ولكن لماذا الفتيات الصغيرات ترفض ارتداء أي شيء ولكن الوردي، وليس الثياب فقط، ولكن أيضا القبعات والقفازات والسترات والمعاطف، والجوارب، وحتى الملابس الداخلية التي هي مقمط الفتيات الطفل في بطانية وردية وغالبا ما يرتدون نيسيس الوردي هو معروف جيدا ل كل واحد. ذات أهمية خاصة بالنسبة لنا، ومع ذلك، هو نوع من الالتزام الصارم لرمز اللون في الأطفال 3-4 سنوات من العمر. كما الباحثون في مجال علم النفس التنموي الذين يدرسون تطوير الجنسين، لاحظنا أن نسبة كبيرة من الفتيات تمر بمرحلة عندما رفض عمليا للخروج من المنزل إلا إذا كن يرتدين اللباس، وغالبا ما الوردي وزخرفي. وقد منزعج من شدة هذه الرغبات وأقصى التي يعبر عنها اهتمام بحثنا. ذكرت إحدى الأمهات الصغيرات أن ابنتها البالغة من العمر 3 سنوات يمكن أن يقتنع لارتداء شيء آخر غير اللون الوردي فقط عندما ظهرت جسديا أن جميع الملابس وردي لها كان في الغسيل. ما هي القوة الدافعة وراء هذه الظاهرة، والتي نسميها PFD بالنسبة للكثيرين، فإن الجواب على هذا السؤال يبدو واضحا. المعايير الثقافية الحالية تدعم تمييز اللون النوع الاجتماعي، والفتيات الصغيرات لا يتلقون أي شك الكثير من الثناء عند ظهورها في PFD الملابس. ومع ذلك، ليس هناك سبب للاعتقاد بأن PFD هو نتاج أكثر من مجرد التنشئة الاجتماعية. في الواقع، في حيرة كثير من الآباء واستياء من هذا السلوك، لا سيما أولئك الذين يعتقدون أن الفتيات يجب أن تثار بطريقة متساوية بحيث أنها لا تقتصر في مصالحهم، والفرص، وقدراتهم. هذا الآباء يشعرون أنهم فشلوا إلى حد ما عندما تدخل بناتهم المرحلة PFD. حتى الآباء والأمهات الذين هم أكثر تقليدية في المواقف بين الجنسين هم استغرابه من طبيعة القصوى من هذا السلوك. وعلاوة على ذلك، فإن الفتيات غالبا ما يصرون على ارتداء الملابس PFD في أشد الظروف غير الملائمة: المشي لمسافات طويلة، ركوب الخيل الظهر، وهلم جرا. وأفاد أحد الأصدقاء أن ابنتها الصغيرة تريد حقا للمساعدة والدها بناء ثلج، ولكن لن تذهب خارج دون ارتداء اللباس. الآباء في كثير من الأحيان حل هذه الصراعات عن طريق وضع طماق أو حتى الجينز تحت فساتين بناتهم. ولكن، من الواضح أنه في كثير من الحالات، PFD الشرر معارك الأسرة بدلا من الاعتماد فقط الابتسامات والثناء، مما دفع بعض الباحثين إلى القول بأن PFD هو الدافع بيولوجيا والمتعلقة بالتأهب لأدوار الجنسين في المستقبل حجة الأخيرة يقترح حتى أن تفضيلات الفتيات ل اللون الوردي له أساس بيولوجي، متصلة الفروق بين الجنسين تطورت في المسارات البصرية المتخصصة التي تسمح الإناث لتميز أفضل الأطوال الموجية الحمراء (الكسندر، 2003). هذه المقترحات هي مثيرة للاهتمام وتستحق إجراء مزيد من البحوث، ولكن أهميتها بالنسبة للPFD يجب تقييمها ضمن سياق ثقافي / تاريخي. لم تكن وردية وزرقاء دائما علامات من الفتيات والفتيان، على التوالي. قبل 1920s، والآباء يرتدون ملابس الرضع والأطفال الصغار والفتيات والفتيان على حد سواء، في فساتين بيضاء، مما يشير إلى أن اللون ولم تستخدم فساتين للتمييز بين الفتيات والفتيان (تشيو وآخرون 2006 PAOLETTI، 1997). عندما أصبحت ألوان متباينة الجنس الشعبية، وقد استخدم الانقسام الوردي والأزرق بطرق عكس الممارسات الحالية. في الواقع، وفقا لمقالة نشرت مجلة في عام 1918، واعتبر الوردي أن يكون لون أقوى، وأكثر مناسبة للأولاد، في حين اعتبر الأزرق أكثر حساسية ولذيذ، أجمل الفتيات (PAOLETTI، 1997). وعلاوة على ذلك، التفسيرات البيولوجية فقط أن تساعد في تفسير سبب تصبح الفتيات مهووسة الوردي وليس بعض الألوان الأخرى. يفعلون القليل لشرح هاجس نفسها. باختصار، على الرغم من PFD من المحتمل أن تتأثر بعوامل متعددة، فإنه لا يمكن أن يعزى فقط إلى ضغوط خارجية أو عوامل بيولوجية. مؤخرا، بالتعاون مع كارول مارتن في جامعة ولاية أريزونا، ولقد جادل بأن هناك حاجة إلى تفسير مختلف لشرح جوانب التنمية في وقت مبكر بين الجنسين مثل PFD (مثل مارتن روبل أمبير، 2004). على وجه التحديد، ونحن نفترض نهج أكثر المعرفي أو التنشئة الاجتماعية الذاتي، ومقرها في فكرة أن الأطفال بناء بنشاط تفسيرها الخاص لما وسائل الجنسين وكيف ينطبق عليهم، من العظة اجتماعية متعددة والسياقات. وهناك مبدأ المركزية لهذا النهج هو أنه بمجرد أن الأطفال يدركون أن هناك مجموعتين الجنسين وأنهم ينتمون إلى واحد منهم، ومعلومات عن جنسهن وحول الخلافات بين الفتيان والفتيات يصبح من المهم لهم غاية. وهذا هو، في جزء منه، حتى يتمكنوا من إتقان قواعد المرتبطة هوية من الدول النامية. النتائج من أبحاثنا تدعم هذا. على وجه التحديد، وتشير البيانات المتوفرة لدينا أن الأطفال فهم من الفئات بين الجنسين يبدأ عادة قبل سن 2 ويترافق مع زيادة الاهتمام في اللعب كتبته الجنس (Zosuls، الروبل وآخرون، 2007). ، فإنه ليس من المستغرب، ثم أن بعض الأمهات في دراساتنا وقالت بدأت بناتهم تظهر اهتماما مكثفة باللون الوردي أو الفساتين في أقرب وقت لأنها تستطيع التعبير لفظيا تفضيل، حوالي 28 شهرا من العمر. ثلاثة جوانب من هذا المنظور التنشئة الاجتماعية الذات هي ذات أهمية خاصة لفهم PFD. أولا، الأطفال البحث عن المعلومات حول الجنسين هي، عملية بناءة مكثفة نشطة. في بحثنا، أشرنا إليه الأطفال قبل سن المدرسة كرجال المباحث الجنسين (مارتن روبل أمبير، 2004). هذا النشاط التحقيق هو ربما الأكثر وضوحا عندما يأتون إلى استنتاجات الفقهي. على سبيل المثال، طفل واحد يعتقد أن الرجال يشربون الشاي وشرب القهوة من النساء، لأن هذا هو ما كان عليه في منزله. وكان مما حيرة عندما طلب الزائر الذكور القهوة. طفل آخر، تتدلى ساقاه مع والده في بحيرة باردة جدا، أعلن الأولاد فقط مثل الماء البارد، والحق داد. وتشير هذه الأمثلة أن الأطفال يسعون بنشاط ومضغ على معلومات حول النوع الاجتماعي، بدلا من استيعاب سلبية عليه من البيئة. يبدو مثل هذه العملية ذاتيين مثل سائق معقول من PFD. ويتطلب ذلك عمل المحقق قليلا للأطفال لإشعار بعض الخصائص الفيزيائية الصارخة المرتبطة الإناث: الوردي، زخرفي، والثياب. وتشير أبحاثنا أنه عندما سئل ما هي الفتيات مثل الاستجابة الأكثر شيوعا بين مرحلة ما قبل المدرسة وتتعلق بعض جوانب المظهر، مثل الفساتين والمجوهرات (ميلر، Lurye، Zosuls، روبل أمبير، 2007). الثانية، والجنس هو المهم مرحلة ما قبل المدرسة للغاية. وذكرت الآباء الروايات المتناقلة أن أبناءهم الصغار أو بنات تمر بمرحلة عندما يريدون الاعتماد كل من الذكور والإناث في غرفة (بما في ذلك الكلاب حتى والقطط) أو ضرب حتى المحادثات في المصعد مع بالغين آخرين للتأكد من أن لديهم الأعضاء التناسلية المناسب. تشير أبحاثنا إلى أن ما بين 3-4 سنوات، كما يتعلم الأطفال المزيد عن الفروق بين الجنسين الفئة، فهم ينظرون بشكل متزايد جنسهم كجانب مهم جدا وإيجابي من أنفسهم (الروبل وآخرون تحت الطبع). قد تفسر هذه النتائج جزئيا لماذا الفتيات الحفاظ على الالتزام الصارم PFD، على الرغم من المعارك مع أولياء الأمور. وردي فساتين مكشكش هي السمات البارزة والملموسة من girlness، السماح للفتيات لعرض وتبني هويتهم الجديدة عندما تزين أنفسهم في هذا السبيل. يوضح ملابسهم على أنفسهم والآخرين بأنهم قد أتقنت دور جنسهم: وهم على النحو جرلي فتاة لأنها يمكن أن تكون. وعلاوة على ذلك، فإن العديد من الأطفال في هذه السن تصبح مستاء الخروج عن PFD لأنهم ليسوا متأكدين بشأن استقرار جنسهم. قبل 5-7 سنوات، ويميل الأطفال إلى الاعتقاد بأن الجنس هو شيء يمكن أن يتغير إذا كان الشخص يضع على الملابس أو تغييرات سطحية الأخرى التي هي سمة من الجنس الآخر. واحد يبلغ من العمر 3 سنوات عاد الى وطنه في البكاء لانها تعتقد ان والدتها فتاة مثلها، ولكن الآن عرفت أنه لا يمكن أن يكون صحيحا. لماذا لا كان والدتها الشعر القصير. وقالت إنها يمكن إلا أن يكون بالارتياح عندما وافقت والدتها لتغيير أصل لها السراويل الدعوى ووضع على ثوب قبل الخروج من المنزل. هذا هو انقلاب حقيقي لفتا للاتجاه الأم إلى الطفل النموذجي للضغط التنشئة الاجتماعية. وبالتالي، قد يشعر بعض الفتيات PFD أنهم خطر وضعهم باعتبارهم الفتيات إذا كانوا ارتداء أي شيء ولكن الوردي أو الثياب. ثالثا، اطفال الفائدة في المعلومات بين الجنسين وصلابة من المعتقدات المتعلقة بالنوع الاجتماعي والسلوكيات الشموع ويتراجع في التنمية. هذا ربما يرجع إلى مجموعة متنوعة من التغيرات في المستوى العام للاطفال من التطور المعرفي، مثل مهارات تصنيف، وكذلك التغيرات المرتبطة بالعمر في الخبرات الاجتماعية. على سبيل المثال، اطفال الأفكار النمطية عن الجنسين تصبح جامدة جدا خلال سنوات ما قبل المدرسة، وأعرب في المعتقدات التي الأولاد فقط أو بنات فقط يمكن أن تنخرط في أنشطة معينة. قبل 5-6 سنوات من العمر، ومع ذلك، فإنها تبدأ في الاعتراف بأن كلا الجنسين يمكن أن يفعله معظم الأنشطة، واستمرار مرونة هذه المعتقدات إلى زيادة في جميع أنحاء المدرسة الابتدائية (Trautner، الروبل وآخرون 2005). ما هذا يعني لPFD هو أنه بالنسبة لمعظم الفتيات، بل هو مجموعة محدد الوقت من السلوكيات. ويمكن أن تظهر بسرعة في سن 3 و تختفي بنفس السرعة بعد سنوات قليلة. في الواقع، على الرغم من أن الفتيات في المدارس الابتدائية غالبا ما يتذكر اهتمامهم الوردي عندما كان طفلا، وكثير منهم تشير إلى أنه في الوقت الراهن، لا يروق لهم بقوة هذا اللون، وترفض ارتداء الحجاب. كثير من الآباء من الفتيات حاليا في مرحلة PFD التعبير عن ارتياح كبير لتعلم أنه سينتهي. في الختام، حب البنات من اللون الوردي، فساتين زخرفي يمكن أن ينظر إليه على أنه نوع من الهوس المتعلقة بتطوير المعرفة حول فئات الاجتماعية. بي إف دي هو مثال واحد عن كيفية اطفال التفسيرات النشطة من عوالمهم الاجتماعية يمكن أن يؤدي إلى جامدة وأحيانا تفسيرات الفقهي ما يعنيه أن يكون عضوا في فئة اجتماعية، مثل نوع الجنس. يبدو PFD أن تبدأ مرة واحدة الفتيات يتعلمن أن الجنس هو التمييز الاجتماعي المهم أن ينطبق عليهم. فكرة أن تطور الهوية الجنسية يمكن أن يكون لها هذه القوة الدافعة في سلوكيات وميول الأطفال الصغار مثيرة للجدل، وقد ناقشت مع بعض التردد في المجلات والمؤتمرات في السنوات الأخيرة. ولكن، هاجس حقيقي سواء الفتيات الذين يمرون عبر مرحلة PFD تختلف في الطرق المهمة من الفتيات اللواتي لا، وما إذا كان الأولاد احتضان سوف الجنسين بطرق مماثلة تكون الأسئلة لمزيد من النقاش في السنوات المقبلة. المراجع الكسندر، G. M. (2003). منظور تطوري على كتابة الجنس تفضيلات لعبة: الوردي، والأزرق، والدماغ. أرشيف السلوك الجنسي، 32، 7-14. تشيو، S. W. Gervan، S. Fairbrother، C. جونسون، L. L، أوين، أندرسون، A. F.H. برادلي، S. Jamp زوكر، K. J. (2006). الجنس ديمبرافيك تفضيل اللون في الأطفال الذين يعانون من اضطراب الهوية الجنسية: مقارنة في الضوابط السريرية والمجتمع. أدوار الجنس، 55. 385-395. مارتن، C. L. الروبل أمبير، D. N. (2004). الأطفال بالبحث عن الاشارات بين الجنسين: وجهات نظر الإدراكي على تطوير الجنسين. الاتجاهات الحالية في علم النفس، 13. 67-70. ميلر، C. F. Lurye، L. E. Zosuls، K. M. الروبل أمبير، D. N. (2007). المحتوى وسهولة الوصول إليها من الصور النمطية بين الجنسين الأطفال: بنات هي ما تبدو وكأنها والأولاد ما يفعلونه. قدمت مخطوطة للنشر. PAOLETTI، J. B. (1997). وجندرة للرضع والأطفال الصغار الملابس في أمريكا. في ك. أ. مارتين وK. L. أميس (محرران). الثقافة المادية من الجنسين / النوع الاجتماعي والثقافة المادية (ص. 27-35). هانوفر بولاية نيو هامبشير: مطبعة جامعة نيو انجلاند. الروبل، D. N. تايلور، L. كيبهيرس، L. أية صور فوتوغرافية Greulich، F. K. Lurye، L. E. أمبير Shrout، التربية الرياضية (في الصحافة). دور الثبات بين الجنسين في التنمية في وقت مبكر بين الجنسين. نمو الطفل. Trautner، صاحبة الجلالة الروبل، D. N. كيبهيرس، L. كيرستن، B. بهرندت، R. أمبير هارتمان، P. (2005). الصلابة والمرونة من الصور النمطية بين الجنسين في مرحلة الطفولة: التنموي أو التفاضلية. الرضع وتنمية الطفل، 14، 365-380. Zosuls، K. M. الروبل، D. N. Tamis-LeMonda، C. S. حداد، M. E. أمبير أية صور فوتوغرافية Greulich، F. K. (2006). وضع العلامات الجنس قبل سن 2 يتنبأ أطفال كتبته الجنس اللعب مع مرور الوقت. قدمت مخطوطة للpublication. Hi اسمي جوزفين أنا لوليتا الحلوة التي يحلم بأن يصبح لوليتا نمط الحياة في بعض الأحيان أنتقل إلى فتاة السحرية، يتأرجح بلدي مضيء عصا، وأتمنى أن تعيش وكأنها أميرة حقيقية في قلعة أحب الرسم والقراءة أيضا، وصياغة ولعب ألعاب الفيديو، واتخاذ المشي، من بين أمور أخرى كثيرة. أنا في الكثير من مختلف substyles اليابانية لوليتا، جنية كى، بينه-كاجي، موري، عبادة الحزب كى وفاسق كونه قليل. وأود أيضا نمط الباستيل القوطي الذي يتجه في هذه الأيام. أنا متحمس KAWAII بلدي بلوق كل نعرفكم اتبع على TumblrWrite مراجعتك شحن أمبير عودة ونحن نسعى جاهدين لشحن جميع الطلبات قبل 2:00 بتوقيت شرق الولايات المتحدة الاثنين إلى الجمعة في نفس اليوم، مع جميع الطلبات الأخرى الشحن في يوم العمل التالي. أوامر تحتوي على البنود الشخصية تأخذ 2-3 أيام عمل إضافية للتطريز وسوف السفينة بالكامل. يتم شحن جميع المواد من مكاتب الشركة في دالاس، تكساس. ونحن نسعى جاهدين لتوفير ضمان 100 السعادة ونحن ندرك التسوق عبر الإنترنت يمكن أن يكون تحديا وكانت هنا لمساعدة فريق خدمة العملاء لدينا هو سعداء للرد على أية أسئلة قد تكون لديكم قبل الشراء ولمعالجة بسرعة أي عائدات أو التبادل إذا كان هناك شيء لا يعمل بالضبط كما كنت آمل قد تكون مهتمة ايضا في المنتج (s) التالية